SOBRE O PACOTE

Projeto Guaçu-Virá

O Centro de Desenvolvimento Sustentável Guaçu-Virá (CDS Guaçu-Virá) foi criado em 1993, surgindo da associação de Amigos da Terra. Foi oficialmente constituído em 1996, com objetivo de promover o desenvolvimento sustentável em consonância com o desenvolvimento econômico, social, cultural e a melhoria de qualidade de vida e do meio ambiente.
Com trabalhos de educação ambiental, recuperação de áreas degradadas reaproveitamento de resíduos, agricultura orgânica e energia solar, o projeto atua desde 1993 com objetivo de promover o desenvolvimento sustentável abrangendo aspectos econômicos, sociais, culturais, melhoria de qualidade de vida e do meio ambiente.

Zoo Park da Montanha

O Zoo Parque da Montanha, primeiro zoológico do Espírito Santo, situado em Marechal Floriano, tem como principal função educar, proporcionando às pessoas a oportunidade de conhecer diversas espécies de animais e incentivando a preservação da natureza.
A onça, que é o terceiro maior felino do mundo e o maior do Brasil; a anta, o maior mamífero silvestre brasileiro; o Moleiro, representante da maior espécie de papagaio do Brasil; macacos, jacarés, sucuri são alguns dos exemplos de animais que já estão no Zoo Park da Montanha.

Habilidades da BNCC
(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc.).
(EF02CI04) Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem
(EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc.) dos animais mais comuns no ambiente próximo
(EF06CI09) Deduzir que a estrutura, a sustentação e a movimentação dos animais resultam da interação entre os sistemas muscular, ósseo e nervoso.

(EF03HI10) Identificar as diferenças entre o espaço doméstico, os espaços públicos e as áreas de conservação ambiental, compreendendo a importância dessa distinção.

(EF89EF19) Experimentar e fruir diferentes práticas corporais de aventura na natureza, valorizando a própria segurança e integridade física, bem como as dos demais, respeitando o patrimônio natural e minimizando os impactos de degradação ambiental.
(EM13CHS301) Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.