SOBRE O PACOTE

Santa Teresa

Colonizada por imigrantes italianos no fim do século passado, a cidade preserva tradições e folclore da Itália. Possui um dos melhores climas do mundo. Está parcialmente localizada nas escarpas do Sistema Mantiqueira, possuindo inúmeros vales e belas cachoeiras. É o município do Estado que possui proporcionalmente, a maior reserva de Mata Atlântica (cerca de 40% da superfície), sendo considerado o bioma de maior biodiversidade do Planeta. Possui três reservas: Augusto Ruschi, Santa Lúcia e São Lourenço, além do Museu de Biologia Prof. Mello Leitão, criado pelo naturalista Augusto Ruschi em 1949, reunindo um conjunto de ambientes e edificações, como o jardim rupestre, os viveiros, a casa das cobras, os pavilhões de botânica e zoologia, o auditório, a ecologia e um parque de farta vegetação.

Santa Maria de Jetibá

Santa Maria de Jetibá é considerada o marco da cultura pomerana no Estado do Espírito Santo. A chegada dos primeiros imigrantes oriundos da Pomerânia ocorreu a partir do ano de 1857, na Colônia de Santa Leopoldina, no altiplano de Jequitibá, hoje município de Santa Maria de Jetibá, emancipado no dia 06 de maio de 1988.
A preservação dos costumes e da identidade do povo pomerano está intimamente ligada à transmissão e vitalidade da sua língua a futuras gerações, onde percebemos esse fato no Museu de Imigração Pomerana, motivando um intenso movimento por parte de grupos no sentido de evidenciarem a cultura de seus antepassados, através da dança, da música, das manifestações populares e da gastronomia.
Visitar Santa Maria de Jetibá é estar num espaço geográfico com um dos melhores climas do mundo que aliado às belezas naturais e arquitetura proporciona ao aluno a sensação de estar em uma cidade européia.

Habilidades da BNCC:

EF04GE11: Identificar as características das paisagens naturais e antrópicas (relevo, cobertura vegetal, rios etc.) no ambiente em que vive, bem como a ação humana na conservação ou degradação dessas áreas?.

EF06GE05: Relacionar padrões climáticos, tipos de solo, relevo e formações vegetais?.
EF06GE11: Analisar distintas interações das sociedades com a natureza, com base na distribuição dos componentes físico-naturais, incluindo as transformações da biodiversidade local e do mundo.

EF07CI04: Compreender a importância da biodiversidade em ecossistemas e a necessidade de preservação para o equilíbrio ambiental.

EF04HI09: Identificar as motivações dos processos migratórios em diferentes tempos e espaços e avaliar o papel desempenhado pela migração nas regiões de destino?
EF04HI10: Analisar diferentes fluxos populacionais e suas contribuições para a formação da sociedade brasileira?

EF08HI05: Identificar e discutir as contribuições culturais, sociais e econômicas das populações imigrantes para a formação da sociedade brasileira
EF07GE01: Interpretar a relação entre os fluxos migratórios e a organização do espaço geográfico


Ensino Médio
Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
Competência 3: Analisar e avaliar criticamente as relações de diferentes grupos, povos e sociedades com a natureza (produção, distribuição e consumo) e seus impactos econômicos e socioambientais, com vistas à proposição de alternativas que respeitem e promovam a consciência, a ética socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional, nacional e global.
EM13GE03: Discutir a importância da mobilidade populacional no processo de globalização, analisando os fluxos migratórios históricos e contemporâneos?